你好。你是哪所学校高一的学生？高一就开始思考学语文的事，真是不错！

语文这门课，就像学太极拳。慢慢学，慢慢打。但是，高手打到最后，一记慢手，力大无比。

语文首先要有高屋建瓴的视角: 语文无非积累语言词汇、阅读理解、写作。理解了这点，什么材料都可当语文，比如数学。

语言词汇的积累和阅读理解是完全可以同步的。比如，我们读一篇好文章，我们凭借语言去阅读理解，反过来我们把自己喜欢的词汇、语段背诵下来，积累下来。我们在两个方面互相促进，就能取得好的效果。古诗文的背诵本质还是学习语言，积累语言，阅读文章；当然还有传承文化在里面。

至于你说的文言文是不是都要记下来，这个倒不必如此。但大纲规定要背诵的篇章一定得理解性背诵下来。除了它们是文质兼美的篇章，毕竟还有一道默写题要考。文言文的词汇要积累，文言文毕竟离我们的时代太远，我们需要通过语言词汇去攻克文言文的阅读。

除此，我倒是主张背诵经典的现代美文，因为它们毕竟离我们很近，且关系着语文60%的内容考核。具体而言就是现代文阅读和写作。尤其重要的是，它对写作很重要。比如，我建议学生把《六国论》、《察今》、《劝学》、《鱼我所欲也》、《原毁》等翻译文当成现代文背诵，这可是学习现代议论文最好的示范性篇章。

“两耳要闻窗外事”，语文绝不是几本教材的事。很多学生当语文是数理化等课程，以为单纯是几本教材问题，这是不行的。语文还要具备较大的阅读面和阅读量。课外和周末，尽量利用时间进行课外阅读。

阅读，无论课内课外，都有解读的规律。比如，掌握各类文体特征就是一种方式。具体举小说来说，小说有三要素: 人物、情节、环境，人物描写就是“肖像”、“语言”、“动作”、“心理”。分析人物类的题型这就是切入口，就是“谱”。阅读不能“离谱”。

写作方面，平时要多练练手。模仿借鉴、独立完成、长文短文，都可以。这个需要相应的量。“量变”到一定程度才能发生“质变”。侥幸不行，放弃更加有害。

另外，特殊的一点: 今天的语文学习弱化或者叫取消了语言句法的学习。这对语文学习是有害的。语文学习和考查很高程度都涉及语言句法。没有这点，许多知识的学习都会陷入困境。如，文言文的特殊语言表达、句式表达；现代语言的病句学习、阅读上的语言理解、作文语言的正确适用等都需要解决这些问题。你可以想办法找老师教你或者自学。

语文的学习不可以急功近利，要有耐心。心急易于气馁。每天都去做积累，积跬步而至千里。当你的积累达到相应程度，你的能力不知不觉中就提高上去了。

语文是万科之母，不要担心耗时间影响其他学科的学习，懂得知识传递规律的人知道，通过语言许多其他科学领域的知识都可以掌握。