八年级上册语文文言文(我现在初二,怎样提高语文成绩(见下方))

我是@天蓝蓝zuo ,一名初中语文教师,正好带初二,所以我不请自来,看能不能帮助到你。

从你的描述看,你语文的总得分和作文得分都在75%的样子,也就是中等偏上,要想得到80%以上,也就是成为优生,应该是很容易的。

不过,语文成绩的提高,不是一朝一夕的事情,不能一蹴而就,得慢慢积累。还好,距离毕业还有一年时间,只要努力,中考成绩一定能实现你的愿望。

下面我从考试题型的角度,谈谈在语文学习中的努力方向和相应的学习方法。

一、关于选择题

选择题考查的是学生的基础知识和基本技能的掌握情况,所以一般比较简单,但是,也得注意一些技巧,否则,错一题,就至少被扣掉了2分,这是不利于总成绩取得高分的。

选择题的基本题型有:

1、字音、字形、词义类题目

基本都是课文中出现过的,一般会选择容易读错、写错、理解错的字词来考试,比如“怅惘”一词,音、形、义都容易考,所以,平时学习的重点应该放在自己不容易掌握的字词上,争取这类题目得满分。

2、病句、成语运用类题目:

最关键是要掌握病句类型和修改方法。课内出现过的成语,不但要能理解意思,还要学会运用。比如“袖手旁观”这个成语,如果不搞懂意思,运用的时候容易出现“语境不对”的错误。平时要多朗读,以形成正确的语感,有利于判定句子有无语病。

3、标点符号类题目:

必须掌握每种标点符号的用法及其作用,特别是引号、分号、问号、破折号等的特殊用法。要做好这类题目,平时阅读课文时要多留心这类特殊标点符号,看看人家是怎么使用的,因为选入教材的文章,都是我们学习语文知识的范本。

4、修辞类题目

只要掌握常用修辞手法的特征及其作用,就能做到基本不失分了。在阅读中,遇到有修辞手法的句子,自己可以加以赏析,既可以巩固修辞知识,又可以加深对课文内容的理解。比如《安塞腰鼓》一文,就运用了比喻、拟人、排比、反复、夸张、对比等多种修辞手法,阅读的时候就要仔细揣摩,才有助于理解作者的思想感情。

5、语序排列类题目

先分析句与句之间的逻辑关系,关键是找准第一句,这可以用排除法确定,然后看看哪些句子联系最紧密,再综合考虑,组合成意思连贯的语段。要想做好这类题目,平时阅读时要用心,思考句与句之间是怎样联系起来的。

6、文体文学、作家作品常识类题目:

这类题目主要考查学生对本期教材中涉及的文体文学知识、作家作品常识的掌握情况,有时会对相关的知识进行拓展,考查学生掌握知识的广度。比如,学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》一诗,就有必要了解他的“三吏”“三别”的篇目。所以,凡是教材中出现的这类知识及其拓展知识,都必须熟练掌握。

二、关于诗文默写

诗文默写,以古诗文为主,一般也有少量的现代文默写题目,比如《假如生活欺骗了你》里的句子就常常考到。它考查的是学生对经典诗文的积累情况,一般都是课内的或者课后“课外古诗词”里的内容,有时也特别说明“请写出课外的句子”。

这类题目,必须保证每个字都不出错,因为只要写错一个字,那这个小题就不能得分了。所以对古诗文,不但要会背诵,更重要的是要会默写,要做到万无一失,包括标点符号,否则,一旦有错别字,就前功尽弃了。

本来还要写以下内容:

三、关于古诗词鉴赏

四、关于综合性学习

五、关于文体阅读

六、关于作文

但是,这样写来篇幅太长,估计谁也没有耐心读下去的,所以这些问题留到下一篇来写。

哟哟哟,刚才去搜索了一下,发现同一问题只能回答一次,不能多次作答。

怎么办?

那就下次我自己提问题,自己来回答,这样可以吧?

敬请期待哈!

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